有智慧，一定有知識；有知識，不一定有智慧

古人教學，從童蒙，三四歲小孩開始，教他背“經典”。那是什 麼意思？不是教他通達。他不懂，就教他念，叫他背。念多少遍？念一千遍、念二千遍、念三千遍，這什麼意思？這是培養他的善根、福德，不是知識。因為小孩， 你要不用這個方法去訓練他，他也會胡思亂想。胡思亂想就壞了，距離本性愈來愈遠了，一定要知道。古人所講的，“人之初，性本善”。本性“本善”，不用這個 方法，他的“本善”會天天下降，三年五載“本善”就沒有了。用這個方法保持“本善”，“本善”會不會下降？會。緩慢，不要太快,目的在此地。因為有這個 “本善”、這個基礎，他到十二三歲對於古聖先賢東西，他自然就有領會、有體會，自然就能貫通，那是真正的智慧。　　中國古時候這一套教學的方法世界第一， 誰知道？英國羅素知道，英國湯恩比知道。他們知道，他們提倡，現在很多人不相信，為什麼？相信科學。說古典東西、古人不懂科學。那麼再過二三十年，科學家 要回頭了，要承認古人懂科學，比現在人還高明。
有智慧，一定有知識；有知識，不一定有智慧。智慧是從清淨心裡面生出來的，不是思考。凡是思考的，生知識，不生智慧；生煩惱，不能覺悟。這個我們要知道。知道，對老祖宗五體投地，佩服到極處，這樣高深的學問！